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工程科技学院派出16名教师参加暑期进修培训

【字体: 】【2009/7/15】 【作者/来源 工科院】 【阅读: 次】 【关 闭
  为了落实我院《省级示范性高职院校建设任务书》中规定的重点专业建设方案,工程科技学院本年度在教学团队建设方面给予高度重视,全面启动专业带头人、骨干教师和教坛新秀培养计划。暑期还没结束,工科院就通过多方联系,制定了一项派出13名教师参加暑期进修培训的计划。在这项计划中,2人到新加坡南洋理工大学参加学术交流, 3人参加教育部高职高专教育师资培训,分别学习数控加工中心编程与操作、基于PIC单片机技术的嵌入式C语言编程、WEB数据库项目演练开发, 6人参加安徽省高职高专“双师素质”暑期培训,分别学习现代汽车维修技术、数控机床调试与维修、自动线安装与调试,2人参加科技部国家制造业信息化培训中心培训,学习三维数字化技术(PRO/E)。这些派出的教师,年龄都在40周岁以下,其中3人是专业带头人,5人是骨干教师, 5人是在专业技术课教学方面较有发展前途的青年新秀。这些教师大多已经在自己的专业领域中有了较高的理论修养和较强的实践能力,但是随着现代科学技术的快速进步和职业教育理论与实践的迅速发展,他们都有进一步充实专业理论、提高实践能力、学习先进教育理念的迫切要求,学院选派他们外出进修培训,既是他们自身成长的需要,更是建设示范院校提高教学团队整体水平的需要。
  工程科技学院一贯重视教师的业务进修,除了每年暑期选派一批教师外出培训外,还鼓励本科学历的两年教师在职攻读硕士学位,今年暑期又有3位教师到安徽大学、合肥工业大学读研。学院在读研的经费资助、教学安排方面给予照顾,解除了青年教师外出学习的后顾之忧。根据工科院2009-2012年教师培养计划,下学期还将选派3名教师到相关高校进行一个学期的中期进修,专门学习“工作过程系统化”教学模式和课程设计方案,同时还要选派3名教师到企业一线进行锻炼,与企业人员共同开展岗位需求调研和典型工作任务分析,为建设以工作过程为导向的优质核心课程作好充分准备。
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