【回眸发展•社会服务工作篇】探索培训模式 服务社会发展

近五年以来，学校坚持为社会、为企业服务的工作理念，对标“双高校”建设、职教本科设置标准及服务地方经济总体要求，创新培训模式，增强服务意识，凝心聚力，与时俱进，社会服务工作取得了显著成绩。

开展多元培训，促进区域经济发展

学校积极对接社会培训需求，创新模式，不断拓展渠道及层次，持续开展形式多样的社会培训，近两年培训量达10万余人次。2022年学校出台《阜阳职业技术学院非学历教育管理暂行办法》，社会培训工作新机制全面开启，全校各教学单位、各部门参与社会培训工作的积极性进一步提高。通过走访地方政府有关部门，了解培训需求，结合学校实际，签订校政培训合作协议，拓展培训渠道；教学单位结合自身优势，与企业广泛合作，大力推进校企双方在人才培养、产教融合、成果转化、社会服务、学生就业等方面的深度合作，依托校企合作框架协议开展企业员工技能水平、业务素质提升培训；发挥学校基础教育优势，面向青少年家长开展“家长学校”公益讲座、“中小学心理健康教育”系列讲座，解决家庭教育难点痛点问题，提升家庭教育水平；走进社区，开展“健康生活”系列医疗卫生知识普及，挂牌“社区艺术学堂”，丰富社区居民艺术文化生活；面向“三农”，提供农业技术支持，助力乡村振兴发展。

探索高校老年大学办学规律，打造“青老交融”终身教育品牌

作为安徽首批由高校举办的老年大学，在学校高度重视下，老年大学确定了以培训中心为管理部门、各教学单位为课程保障部门、全校各部门联动配合的办学模式，在课程建设、活动开展、校协合作、体育比赛等方面开创性开展工作，并取得了一定成绩。目前已开设课程21门，累计招生学员1400余人次。办学成效被多家媒体报道。

学校老年大学围绕课堂教学、校园文化活动、校外志愿者活动进行第一、第二、第三课堂规律探索，打造“青老交融·乐学有为”终身教育品牌，并不断丰富形式及内涵。积极打磨并申报市级、省级特色精品课程，获“阜阳市老年教育地方特色精品课程”一等奖2项、二等奖1项，申报的3个课程均已通过“安徽省社区教育优秀课程资源”遴选；在传统节日及日常开展“青老交融”系列文艺体育活动，丰富青年学生和老年学员校园文化生活；组建“阜职乐龄”老年志愿者队伍，为老年朋友提供交流、沟通、展示才华、服务社会的平台，展现老年人老有所为、奉献社会的精神风貌。

推进职业技能等级认定，服务社会评价需求

2021年7月，学校被认定为“社会职业技能等级评价机构”，备案职业（工种）34个。备案以来，学校作为社会职业技能等级评价机构，规范职业技能等级认定工作，不断完善职业等级认定工作机制，规范职业技能等级认定工作，确保技能等级认定效果。等级认定实施时，从评价实施公告发布、考生资格审核、认定计划（考务方案）报备、命题制卷到考核实施、考评阅卷、成绩审核及公示、证书核发管理等，全过程严格要求，确保技能等级认定效果。近年来，按照年度工作计划，积极协调，开拓创新，开展职业技能等级认定25批次、12个工种(包括汽车维修工、育婴员、保育师、电工、车工、砌筑工、信息通信网络运行管理员、陶瓷装饰工、保健按摩师、农产品食品检验员、工程测量员、钢筋工)，共计1108人次参加技能等级认定，919人次取得技能等级认定证书。积极参与高技能人才统考周活动，遴选了保育师、育婴员、电工、汽车维修工、车工、砌筑工、农作物植保员、保健按摩师、信息通讯网络运行管理员、农产品食品检验员、西式面点师、钢筋工、工程测量员等13个职业（工种）进行评估论证，对学校应届毕业生开展高级工等级评价工作，提升毕业生的就业竞争力。

新征程上，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深入贯彻落实党的二十大精神，铆足干劲，奋力前行，积极做好社会服务工作，为实现“冲双高、升本科”目标奋勇前进。