【回眸发展•师资篇】多措并举强师资建设 蓄势赋能助人才强校

近年来，学校认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于职业教育的重要指示批示精神，以师德师风建设为引领，以教师素质能力提升为主线，通过大力实施高层次人才引育计划，强化高水平“双师型”教师队伍建设，搭建教师多元发展平台，深化教师考核评价体系改革，营造教师职业能力发展新生态，为学校高质量发展提供了人才保障和智力支持。

一、坚持党管人才，营造识才育才用才良好氛围

学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中共中央、国务院、教育部、省教育厅等关于新时代高校教师队伍建设改革的有关文件精神，结合学校实际制定《中共阜阳职业技术学院党委关于全面加强新时代教师队伍建设的若干举措》，围绕师德师风建设、业务能力建设、人才引进与培养、管理体制机制改革等四个方面提出十大举措，为全面加强教师队伍建设提供顶层设计和制度保障。

教师队伍整体质量提升，结构持续优化。现有教职工505人，其中专任教师423人，正高级职称29人，副高级职称105人，专任教师中高级职称的比例达到31.6%；获得硕士学位366人，占专任教师的比例达到86.5%。现有全省优秀教师2名、省级模范教师2名、省级教学团队19个、省级教学名师13名、省级教坛新秀34名、阜阳市专业技术拔尖人才3名、阜阳市高层次创新创业领军人才2名、阜阳市高层次专业技术后备人才10名。

二、坚持师德为本，大力提升教师思想政治素质

全面构建师风师德建设组织体系。高度重视师德师风建设。将师德师风建设工作纳入党委重要议事日程和党建工作要点，党政主要负责人履行第一责任人责任，其他班子成员履行“一岗双责”的主体责任。成立师德建设工作委员会，负责师德失范行为调查认定相关工作的领导、组织和协调。各教学单位基层党组织成立师德建设工作小组，负责本单位师德建设、考核及参与失范行为核查等工作。

深入开展师德专题教育和警示教育。汇编教育部公开曝光的违反高校教师职业行为十项准则的典型案例和《师德集中学习手册》，组织开展师德警示教育，利用国家智慧教育公共服务平台开展师德集中学习教育，每学年参加集中学习和警示教育的教职工达800多人次。  

积极开展优秀典型选树宣传活动。开展最美教师、教书育人楷模、教学名师、黄大年式教师团队等遴选推荐工作，张蕾蕾老师荣获“第三届安徽最美教师”称号；构建“大师工作室”育人模式，阜阳日报社对张朝国、万海鑫、孙晓璐、项玲等四位“技能大师”进行宣传报道；响应疫情防控部署要求，勇于担当作为，22名教师被阜阳市委教育工委表彰为新冠肺炎疫情防控工作先进个人；每年9月举办教师节庆祝及先进个人评选表彰活动，通过学校网站和微信公众号对优秀个人的先进事迹进行宣传报道，充分发挥先进典型的示范、引领和榜样作用。

图1：张蕾蕾老师获第三届“安徽最美教师”荣誉称号

图2：阜阳日报社对我校张朝国等4位“技能大师”进行宣传报道

图3：我校卢佳佳等22位教师被表彰为“新冠肺炎疫情防控工作先进个人”

图4：学校第举办第39个教师节庆典表彰活动

建强思政课教师队伍，凝聚师德建设合力。全面落实国家关于高校思想政治理论课教师队伍和辅导员队伍建设规定，积极开展专职思政课教师和专职辅导员的配备与选聘、培养与培训、考核与评价工作。学校现有专职思政课教师42人、专职辅导员73人。其中，多人获得“安徽省优秀辅导员”称号、安徽省辅导员能力大赛奖项等，打造出一只量质齐升的思政工作队伍。

三、坚持能力标准，全面提高教师队伍专业化水平

引育并举，建设“双师型”教师队伍。拓展“双师型”教师培训渠道。选派教师参加高职院校教师素质提高计划国家级培训、全国职业教育教师实践项目及安徽省“双师型”教师培训等，每年参训教师达100余人次；组织教师寒暑假赴企业实践锻炼，每学年参加实践锻炼的教师达到200余人次；深入推进产教融合，各专业群校企共建“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地，通过基地建设，培养了一批既有扎实的专业基础理论知识，又有丰富的实践经验的“双师型”教师；落实省教育厅关于职业院校产业教授选聘的工作要求，设立产业教授岗，目前共有4名产业教授入选安徽省产业教授；与湖南农业大学邹学校院士团队共同签署战略合作协议、聘请国家级非遗传承人为客座技能教授，多方位推进产教融合。现有“双师型”教师204人，占专业课教师的比例达到65%以上。

图5：界首彩陶烧制技艺国家级非遗传承人卢群山被聘为我校客座技能教授

图6：我校与湖南农业大学邹学校院士团队共同签署战略合作协议

分层分类做好师资培训工作。落实专任教师全员轮训计划。近五年组织教师参加高等职业院校教师素质提高计划国家级项目129人次、新入职教师岗前培训207人次、教育部企业实践项目32人次、省级“双师型”教师培训27人次、学校组织网络专题培训446人次，以上培训共计841人次。

加大人才培养引进力度，优化教师队伍结构。为实施“人才强校”战略，加大高层次人才引进的力度，根据省市相关文件精神，制定《阜阳职业技术学院高层次人才引进与管理办法（试行）》。2019年以来，通过阜阳市人社局组织的市直事业单位统一招聘和学校人才引进共开展公开招聘工作9次，共引进教职工163人，其中管理人员14人、专任教师149人。引进专任教师中副高级职称4人、“双一流”院校硕士研究生63人。

四、严格标准流程，做好职称评聘工作

严格落实国家和省市关于职称评聘的工作要求，扎实开展职称评聘工作。近五年来，共有235名教师晋升职称，其中教授13人、副高职称40人、中级职称50人、初级职称132人，全校教师队伍职称结构整体优化。

表1：2019-2023年职称评审情况

五、改革管理体制机制，优化教师队伍建设环境条件

深化人事管理体制改革。近五年来，共制定《阜阳职业技术学院高层次人才引进与管理办法（试行）》等7项师资管理办法，修订《阜阳职业技术学院教师攻读博（硕）士学位管理办法》等2项师资管理办法，在师德师风建设、人才引进、“双师型”教师培养、职称评聘、青年教师培养、专业带头人遴选、绩效考核等方面全面推进管理体制改革。